英子为什么犹豫，英子为什么犹豫了一会儿
英子为什么犹豫?又为什么流泪?
英子犹豫是怕自己的残疾引起同学们的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。文章《掌声》反映的主题是“关爱和自信”。课文讲述的是一个残疾的姑娘，因为同学们的爱心转变了她对生活的看法，从自卑、忧郁转变为自信、开朗。英子会因为自己的残疾有胆怯，内心会有忐忑，但是接下来大家的掌声就会冲散这种忐忑，英子也会受到鼓励。同学们的掌声，给了英子支持和鼓励，使她变得自信、快乐。原文节选：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的”这句话实际上是通过动作和外貌的描写，体现了英子内心的紧张、自卑和痛苦。“犹豫”是指拿不定主意。英子不想让同学们看见她走路的姿势，但老师让她上台讲故事，她不能不去，所以她很矛盾。三年级语文课本上册中掌声课文中的犹豫是什么意思?
我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。掌声主要写班里一个患小儿麻痹症的女同学英子，因为第一次上台时获得了大家的掌声的鼓励而逐步改变抑郁性格的故事，赞扬小英对同学们掌声鼓励的珍惜，克服自卑、阳光生活的勇气。第一部分（第1自然段）：写英子的性格以及这种性格形成的原因。三年级语文掌声一课中 英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。狮子和鹿课文中鹿不敢犹豫中犹豫意思是：迟疑，不果断。文章简介：《狮子和鹿》选自《伊索寓言》，是一篇寓言故事，作者是古希腊的伊索。本文收录在人教社三年级上册语文教科书中，为略读课文。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子甩在后面。果敢、干脆。【解释】迟疑；不果断，拿不定主意。英子为什么犹豫?终于一词说明了什么?
“犹豫”是指拿不定主意。英子不想让同学们看见她走路的姿势，但老师让她上台讲故事，她不能不去，所以她很矛盾。在《小欢喜》的剧评里，大多数人都认为乔英子心理出现异常是宋倩的心理问题所致，因为婚姻失败导致没有安全感，通过控制女儿获得安慰，或者说因为太爱孩子，爱得失去自我，爱得让孩子透不过气来。这句话体现了英子内心的紧张、自卑和痛苦。这句话出自《掌声》。《掌声》是董保纲写的一篇短文，文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中，录音由张蕾朗读。首先是需要经过很长时间的一个准备，还有就是需要很。很大的一个勇气才能去把它说出来，而且把它做出来。所以三年级上学期英子终于鼓起勇气，就可以说明他是一个有勇气的人，而且他的勇气虽然来得比较晚。但是他也是经过了思想斗争，然后勇敢地站出来的。所以说明了以上这样子的一个东西。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。“英子立刻把头低了下去”反映了小英的自卑心理：对别人的目光敏感，不想让别人注意自己，是因为内心不自信，怕别人嘲笑自己。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。这个词说明了之前的期待或努力已经取得了预期的结果。“终于”一词表达了一种经过持续的努力、期待或等待后，最终达到或实现的含义，暗示了在此之前可能存在一些困难或阻碍，但通过不懈的努力和坚持，最终达成了目标。这种表达方式强调了取得结果的过程的艰辛和不易，以及成功后的喜悦和满足感。三年级语文人教版29课掌声,英子为什么犹豫
1、犹豫，就是做事情不够果断，多方面有不同的猜想，难以下定论。英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”英子不愿意当众走上讲台，怕同学们嘲笑她，可老师的话又不能不听，因此她很矛盾，拿不定主意。2、这句话体现了英子内心的紧张、自卑和痛苦。这句话出自《掌声》。《掌声》是董保纲写的一篇短文，文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中，录音由张蕾朗读。3、英子因为小时候生病，一条腿落下残疾，她不愿意让别人看到她走路的样子。【英子为什么犹豫，英子为什么犹豫了一会儿】相关文章：